Τι λένε οι απόφοιτοί μας!
Προσφέρει πολύτιμα εφόδια και για επαγγελματίες κοινωνικών επιστημών, όπως οι κοινωνικοί λειτουργοί, αφού ενισχύει τη κατανόηση κοινωνικών και θεσμικών διαδικασιών, διευρύνοντας τις προοπτικές εξέλιξης και παρέμβασης στον χώρο
Μελισσαροπούλου Χαρά
Σχολική Κοινωνική Λειτουργός, MSc
Ένα εξαιρετικό εφόδιο ως επαγγελματία υγείας στο χώρο της εκπαίδευσης. (…) η εξ αποστάσεως οργάνωση είναι υποδειγματική, καθιστώντας την ιδανική για εργαζόμενους που αναζητούν ουσιαστική εξειδίκευση.
Κωνσταντίνα Σαϊτάνη
Επισκέπτρια Υγείας / Σχολική Νοσηλεύτρια
«Το mahep Αποδέχεται κάθε φοιτητή/ρια, Βασίζεται σε κώδικα αξιών, Γοητεύει όποιον/α προσδοκά ποιοτικές συνεργασίες, Διαμορφώνει ακαδημαϊκή κουλτούρα, Εκπαιδεύει στον ακαδημαϊκό τρόπο γραφής (…) Χαρίζει έμπνευση, Ωθεί προς επιστημονική και ακαδημαϊκή εξέλιξη».
Κατερίνα Σκόνδρα
Διοικητική Υπάλληλος ΕΛΚΕ, ΕΑΠ
«Ένα ξεχωριστό μεταπτυχιακό τόσο για το όμορφο ταξίδι που προσφέρει στη γνώση όσο και για τους εγκάρδιους, πολύ ευγενικούς και υποστηρικτικούς επιβλέποντες (…) Μια πολύ όμορφη εμπειρία με πολλές απαιτήσεις αλλά και απροσδόκητες χαρές!».
Ειρήνη Καϊμάκη
Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
«Έχοντας σπουδάσει Οικονομικές Επιστήμες, αναζητούσα ένα μεταπτυχιακό διεθνών προδιαγραφών, που θα διεύρυνε περαιτέρω τους γνωστικούς μου ορίζοντες (…) είδα το εν λόγω μεταπτυχιακό ως κάτι πρωτοποριακό και ως μια σπουδαία πρόκληση».
Παύλος Παπαλαμπρακόπουλος
ΚΕΔΙΒΙΜ Πανεπιστήμιο Πειραιά
«Η φοίτηση στο mahep είναι μια αξέχαστη εμπειρία… είναι εμπειρία ζωής! Οι καθηγητές που διδάσκουν είναι υποστηρικτικοί, ευγενικοί και συνεργάσιμοι. Νιώθω περήφανη που είμαι πτυχιούχος του!».
Παναγιώτα Μακρή
Διδάκτορας, Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, αποσπασμένη στην ΙΜ Καρπενησίου
«Θα το συνιστούσα ανεπιφύλακτα σε όσους δεν θέλουν να “πάρουν” απλώς έναν μεταπτυχιακό τίτλο αλλά να “κατέχουν” το αποτέλεσμα των κόπων και των προσπαθειών τους για την προσωπική τους βελτίωση…».
ΒΡ
Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
Ένα πρωτοποριακό εξ αποστάσεως μεταπτυχιακό. Ως σχολική νοσηλεύτρια, η φοίτησή μου στο πρόγραμμα αποτέλεσε μια ιδιαίτερα θετική εμπειρία, καθώς μου έδωσε πολύτιμες γνώσεις και δεξιότητες στην εκπαίδευση ενηλίκων και στην εκπαίδευση εκπαιδευτών.
Λαμπριανίδου Θεοδώρα
Σχολική Νοσηλεύτρια
« Μέσα από το άρτιο πρόγραμμα και το εξειδικευμένο ακαδημαϊκό προσωπικό, απέκτησα γνώσεις και δεξιότητες στην έρευνα και εκπαιδευτική πολιτική με άμεση συνάφεια και εφαρμογή στην αγορά εργασίας και στην ακαδημαϊκή έρευνα (…) υπήρξε η αφετηρία της ερευνητικής και ακαδημαϊκής μου πορείας ως Υποψήφια Διδάκτορα στο ίδιο Ίδρυμα».
Χαρούλα Αδαμοπούλου
Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Υποψήφια Διδάκτωρ Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η Πανεπιστήμιο Πατρών
«Θυμάμαι με ιδιαίτερη συγκίνηση τη σχέση με τους διδάσκοντες, που με στήριξαν με πραγματικό ενδιαφέρον και μου μετέδωσαν την αγάπη τους για την επιστημονική έρευνα. Αλλά και η συναναστροφή με συμφοιτητές και συμφοιτήτριες, από διαφορετικά υπόβαθρα, υπήρξε πραγματικά πολύτιμη».
Κατερίνα Συροπούλου
Εκπαιδευτικός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Subject matter
The subject matter of the master programme is higher education. More specifically, higher education as a social institution and as a field for the development and application of policies on a national, European and global level and higher education policy as an independent scientific branch of education policy and of the sciences of education. The choice of higher education as the subject matter of the Master should be considered as self-evident given the significance attached to it today globally for social, economic, technological and cultural development and progress. In any case this is the reason why today higher education is to be found at the centre of interest as much from a political as from a scientific point of view. On a European level especially the creation of the European Higher Education Area as the consummation of the Bologna Process shapes a new international framework for the operation and development of higher education and creates increased demands and ambitions for the future.
